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孩子感覺自己有雙相抑郁癥

2020-03-22 1267次

病情描述:

孩子感覺自己有雙相抑郁癥

提示:線上咨詢不能代替面診,醫(yī)生建議僅供參考!

從你的眼中看孩子有什么問題,
平時的情緒怎樣?
平時孩子情緒波動很大
舉個例子
好好地,說變就變
脾氣大,狂躁
無緣無故發(fā)脾氣,
往往一句,好話,一下子就暴跳如雷
話多嘛,亂花錢
話不多,喜歡淘寶購物
說大話,睡眠減少
曾經(jīng)告訴我媽媽,有時我好難入睡
喜歡玩手機
現(xiàn)在高一了,本來學(xué)習(xí)壓力大
做事什么樣
做父母的不知道如何是好
如果她認真了.是想當(dāng)不錯的
我還要了解一些事情
平時很聰明?
就是心放不到學(xué)習(xí)上
最近能認真做事
是的
有時心情不好嗎
就是不態(tài)認真
是的,不聽大人說話
怎么不聽大人話
我盡量跟她好好溝通
有時候覺得好點,有狂暴不厭聽
把孩子平時的狀態(tài)描述的
詳細一些
因為高一了,一般很少拿手機??.由于今年這種疫情,用手機網(wǎng)上學(xué)習(xí),又慒透了,沒有自律,動不動發(fā)脾氣
家里只有一個孩子,我們結(jié)婚遲,把她看得重,要什么搞什么
以前有過心情不好嗎
感覺過著沒有意思,消極,不愿做事,
有過嗎
有點懶惰
每次都持續(xù)多長時間
完成作業(yè)后,什么都不愿意認真學(xué)習(xí)
做事情虎頭蛇尾嗎
一天也不下樓,只待在家里不出門
孩子怎么跟你說的他有雙相障礙
其實這個孩子初中到高中一直都是學(xué)校的播音員,語文,數(shù)學(xué)成績好,英語差,不愿背和記單詞,也有一手好字,在小學(xué)時寫作文超過初中水平,寫作不錯
她跟提兩三次,我一直沒有引起重視
多長時間了?
現(xiàn)在這些事情還能做嗎
老師找到過年沒有?說孩子的問題
前段時間吧!媽媽我感覺自己有抑郁癥雙項
還有什么
她可能自己查了一下
我說寶寶你好好的怎么會呢?
繼續(xù)說
我要了解清楚一些才能判斷
原來她和他爸關(guān)系特別好,現(xiàn)在己有一個月不理他爸的
媽媽是我自己感覺的
影響到學(xué)習(xí)了嗎
跟同學(xué)的關(guān)系怎么樣?
我叫她一一告訴媽媽,說不太清楚
同學(xué)關(guān)系還好,成績下降的很
如果有這方面的心理問題該怎么辦?
她在網(wǎng)絡(luò)世界里一樣
孩子自己感覺自己的情緒控住不制了,有時高,有時低,一般來說。雙相障礙表現(xiàn)為情感的低落或高漲的交替出現(xiàn),但還伴有其它的癥狀,雙相情感障礙屬于精神重性的精神疾病,在沒有看到孩子的情況下,盡量不給孩子定診,目前孩子的狀態(tài)已經(jīng)嚴重影響到學(xué)習(xí)和日常生活,建議帶孩子去??漆t(yī)院就診,進行相關(guān)的檢查后,再明確診斷,進行治療
孩子自己感覺自己的情緒控住不制了,有時高,有時低,一般來說。雙相障礙表現(xiàn)為情感的低落或高漲的交替出現(xiàn),但還伴有其它的癥狀,雙相情感障礙屬于精神重性的精神疾病,在沒有看到孩子的情況下,盡量不給孩子定診,目前孩子的狀態(tài)已經(jīng)嚴重影響到學(xué)習(xí)和日常生活,建議帶孩子去??漆t(yī)院就診,進行相關(guān)的檢查后,再明確診斷,進行治療
孩子自己感覺自己的情緒控住不制了,有時高,有時低,一般來說。雙相障礙表現(xiàn)為情感的低落或高漲的交替出現(xiàn),但還伴有其它的癥狀,雙相情感障礙屬于精神重性的精神疾病,在沒有看到孩子的情況下,盡量不給孩子定診,目前孩子的狀態(tài)已經(jīng)嚴重影響到學(xué)習(xí)和日常生活,建議帶孩子去??漆t(yī)院就診,進行相關(guān)的檢查后,再明確診斷,進行治療
孩子可以肯定的是目前的情緒肯定是有問題,要及時得到控制
孩子自己感覺自己的情緒控住不制了,有時高,有時低,一般來說。雙相障礙表現(xiàn)為情感的低落或高漲的交替出現(xiàn),但還伴有其它的癥狀,雙相情感障礙屬于精神重性的精神疾病,在沒有看到孩子的情況下,盡量不給孩子定診,目前孩子的狀態(tài)已經(jīng)嚴重影響到學(xué)習(xí)和日常生活,建議帶孩子去??漆t(yī)院就診,進行相關(guān)的檢查后,再明確診斷,進行治療

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