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學習上的心理障礙應如何調(diào)整?

?到了初中學習壓力明顯就比小學大了很多,畢竟已經(jīng)有了升學壓力了,所以不少初中生容易有心理障礙,對于身心發(fā)展還有學習來說都是非常不利的,在出現(xiàn)了學習心理障礙的時候應該如何做好自我調(diào)整。

一、強化,利用積極和消極的強化方法,培育良好行為消除不良行為,積極強化是正強化。學生總是求上進的,發(fā)現(xiàn)學習心理有障礙的學生稍有一點進步就加以適當?shù)墓膭詈唾澝纴砜隙柟趟齻內(nèi)〉靡稽c進步。

二、暗示,是指在無對抗態(tài)度條件下用含蓄間接或不明顯的方式像學生發(fā)出某種信號。

三、榜樣示范,是由輔導教師示范正確行為和去同學正確的行為作為榜樣,以供需矯正心理障礙的學生模仿學習。

以上內(nèi)容僅供參考

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