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• 怎么判斷孩子肌張力高

  通常肌張力高，是神經(jīng)發(fā)育的一個(gè)指標(biāo)，所有孩子他在發(fā)育的過程中，因?yàn)榇竽X的發(fā)育沒有完全，所以他的肌張力都會(huì)偏高，這種偏高是一種正常的生理現(xiàn)象。但是所有的孩子呢，在生長過程中，他的張力是會(huì)有放松的。所以當(dāng)他睡眠安靜狀態(tài)下的時(shí)候，他的肢體的張力，應(yīng)該是在一個(gè)在正常的范圍的。所以肌張力高，是需要通過醫(yī)學(xué)的專業(yè)去檢查，那么我們臨床上這樣判斷的時(shí)候，很難做到很準(zhǔn)確的描述和判斷。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)肌力，或者是張力過高，或者是肌力下降，這樣的時(shí)候，都需要及時(shí)地到醫(yī)院去看醫(yī)生。

  

  01:06
  俞鋼 主任醫(yī)師廣東省婦幼保健院

  2018-12-11 35674次

• 如何判斷腦炎

  我們首先要看病人的臨床癥狀，一般來說，患者有發(fā)熱、頭疼、惡心、嘔吐、抽搐、失語、偏癱，有這個(gè)癥狀的時(shí)候，我們考慮患者可能是腦炎。在這種基礎(chǔ)上，我們還要進(jìn)一步的檢查，比如說要做腰穿，腰椎穿刺，腰穿這種我們看他腦脊液的常規(guī)、生化指標(biāo)和腦脊液的顏色。除此之外，我們還要做相應(yīng)的檢查，比如說抗酸、墨汁、病毒分類等等抗體的一些相關(guān)檢測，根據(jù)我們檢查結(jié)果進(jìn)行判斷。當(dāng)然了，我們還有其他一些判斷手段，比如說我們的CT，核磁以及CT的增強(qiáng)，通過影像的改變和腦脊液的改變，我們病毒學(xué)的檢查和抗酸，墨汁等等一些檢查結(jié)果，然后讓我們?nèi)ゴ_定感染的類型是病毒，是細(xì)菌，是結(jié)核還是真菌。這是我們通過它的病人的臨床癥狀、體征、影像和腦脊液檢查，這時(shí)候我們就能確診患者是否是腦炎，是何種類型的腦炎。

  

  01:51
  王友明 主任醫(yī)師河北工程大學(xué)附屬醫(yī)院

  2020-03-05 5963次

• 孩子好動(dòng)就是多動(dòng)癥嗎
  肯定不是的，有些孩子天生調(diào)皮好動(dòng)但不一定就是多動(dòng)癥，多動(dòng)癥的孩子一般有以下這么幾個(gè)癥狀：一個(gè)是注意力差，多動(dòng)癥的孩子在課堂上注意力不集中，不能夠認(rèn)真聽課，易受環(huán)境干擾分心，做作業(yè)的時(shí)候也不能夠集中注意力，邊做邊玩，不斷改變?nèi)蝿?wù)。再就是活動(dòng)過度，就是指患兒在現(xiàn)有活動(dòng)水平超出了發(fā)育相適應(yīng)的應(yīng)有的水平，比方說格外的活潑好動(dòng)，愛從推車內(nèi)向外爬、開始走路時(shí)常以跑代步等。幼兒期癥狀更為明顯，如坐不住、登高爬低、翻箱倒柜等，學(xué)齡期更為突出，難以安靜坐下聽講或在座位上動(dòng)來動(dòng)去，或不停玩弄鉛筆、橡皮、書包等等，主動(dòng)與同學(xué)說話或未經(jīng)允許離開座位，小動(dòng)作特別多。再就是任性沖動(dòng)，多動(dòng)癥的患兒做事常不考慮后果，顯得任性沖動(dòng)，比如常未經(jīng)老師允許而搶先回答問題，經(jīng)常打斷他人談話，不分場合及人物經(jīng)常干擾他人活動(dòng)，然后異常任性，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)反抗或攻擊性行為。
  語音時(shí)長 2:17”
  蘇娟 主治醫(yī)師濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院

  2018-11-20 3749次

• 如何判斷孩子多動(dòng)癥
  孩子是否有多動(dòng)癥，家長不能盲目的判斷，要經(jīng)過一系列科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。一般來說多動(dòng)癥的孩子有以下表現(xiàn)：第一，多動(dòng)，即活動(dòng)過多，孩子的行為動(dòng)作會(huì)不分場合明顯增多，很難安定下來，有時(shí)候做事就顯得特別的有頭無尾或者是有始無終，上課的時(shí)候習(xí)慣于東張西望，不聽老師講話或者老是搗亂，玩弄鉛筆頭或者是橡皮。第二，注意力缺陷，注意力障礙，注意力障礙的表現(xiàn)是孩子容易分心，比如很難長時(shí)間的去集中注意力干一件事情，一般這樣的孩子，學(xué)習(xí)成績不是特別好，如果家長或者老師在這段時(shí)間對(duì)孩子管教嚴(yán)格一點(diǎn)，孩子的成績可能會(huì)比較好或者比較穩(wěn)定，但凡稍微松懈一些孩子的成績立馬就下來了。第三，學(xué)習(xí)困難，多動(dòng)癥的孩子因?yàn)樽⒁饬φ系K，因此學(xué)習(xí)效率也會(huì)很低，常伴有認(rèn)知障礙，如做作業(yè)和答題的時(shí)候容易漏題或者沒有讀懂題目意思，因此就答錯(cuò)了，其實(shí)孩子有可能是會(huì)做的。寫作業(yè)的時(shí)候，比如，玩弄筆或者孩子經(jīng)常會(huì)糊弄，這樣表現(xiàn)出一種馬虎的情況。
  語音時(shí)長 02:22”
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽市第二醫(yī)院

  2022-06-30 9274次

• 孩子好動(dòng)是多動(dòng)癥嗎
  孩子好動(dòng)不一定是多動(dòng)癥。大腦掌管著包括運(yùn)動(dòng)、平衡、協(xié)調(diào)等各個(gè)體系，所以需要處于興奮的狀態(tài)，但ADHD寶寶是不一樣的，他們的大腦其實(shí)一直處于低迷的狀態(tài)，導(dǎo)致體系間出現(xiàn)混亂，寶寶就會(huì)出現(xiàn)注意力分散、不分場合的過度活動(dòng)和情緒沖動(dòng)、任性等明顯表現(xiàn)。
  田婷 主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院

  2018-12-05 1503次

• 如何分辨孩子是正常好動(dòng)還是多動(dòng)癥
  好動(dòng)的孩子有興趣愛好，但遇到自己喜歡的事物，就注意力很集中的。但是具有多動(dòng)癥傾向的孩子幾乎沒有興趣愛好，無論對(duì)待任何事情幾乎不能注意力集中。頑皮孩子在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中，具有一定的控制能力，能遵守紀(jì)律不再胡亂吵鬧，而多動(dòng)癥兒童則沒有自我控制能力。
  楊偲 主治醫(yī)師吉林大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-12-04 1702次

• 如何判斷孩子多動(dòng)癥
  孩子是否有多動(dòng)癥家長不能盲目的判斷，要經(jīng)過一系列科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。一般來說多動(dòng)癥的孩子有以下表現(xiàn)：?第一，多動(dòng)。即活動(dòng)過多，孩子的行為動(dòng)作會(huì)不分場合明顯增多，很難安定下來，有時(shí)候做事就顯得特別的有頭無尾或者是有始無終，上課的時(shí)候習(xí)慣于東張西望，不聽老師講話或者老是搗亂，玩弄鉛筆頭或者是橡皮。第二，注意
  趙天豫 副主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-04-08 224次

• 孩子好動(dòng)是多動(dòng)癥嗎
  通常孩子好動(dòng)并非一定就是多動(dòng)癥（注意缺陷多動(dòng)障礙）。如孩子出現(xiàn)不適癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。孩子好動(dòng)是其天性之一，尤其在兒童期，好奇心和探索欲望使他們表現(xiàn)出較高的活動(dòng)水平。然而，好動(dòng)并不等同于多動(dòng)癥。多動(dòng)癥是一種兒童期常見的行為異常疾病，其核心癥狀
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2025-01-11 0次