造成誤診的原因主要有：
第一，醫(yī)生對(duì)病的認(rèn)識(shí)不夠。人們認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥的歷史并不長(zhǎng)，有關(guān)多動(dòng)癥的病因以及發(fā)病機(jī)制也不完全清楚。盡管現(xiàn)在人們對(duì)多動(dòng)癥的名稱很熟悉，但是很多人對(duì)多動(dòng)癥的知識(shí)還沒有全面的了解，即使是醫(yī)生，特別是不從事多動(dòng)癥診治的醫(yī)生對(duì)多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)也不很全面。
第二，家長(zhǎng)和老師對(duì)病的認(rèn)識(shí)不同。由于老師和家長(zhǎng)的文化水平、性格愛好和孩子的接觸時(shí)間、對(duì)于多動(dòng)癥知識(shí)的了解以及耐受程度不一樣，因此對(duì)多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)也有很大的差異。
第三，臨床表現(xiàn)不典型。由于醫(yī)生和患兒接觸的時(shí)間比較短，不可能全面地觀察孩子的癥狀，因此遇到病情輕或者是不典型的患兒，老師和家長(zhǎng)不能提供正確的病史，那么很容易被誤診。
第四，伴發(fā)其他疾病。單純性的多動(dòng)癥往往伴有這個(gè)其他的一些共患心理行為的疾病或者是一些發(fā)育性的疾病，使得多動(dòng)癥的診斷變得比較困難。
