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• 皮肌炎吞咽困難癥狀

  皮肌炎容易累及肌肉，引起肌肉的炎癥性病變，當(dāng)然也就會(huì)影響到吞咽肌，我們食管周?chē)囊恍┘∪馊骸＿@個(gè)時(shí)候如果出現(xiàn)了，食管周?chē)耐萄始∪馊和萄世щy的表現(xiàn)，那么病人自己感受的，通常是覺(jué)得吃東西的時(shí)候，有哽咽感；再一個(gè)，有些病人還會(huì)出現(xiàn)胃液的反流，還有的會(huì)出現(xiàn)胸骨后的疼痛，或者是一些不適的感覺(jué)，胸悶這樣的一些感覺(jué)。那么我們多半的，就是感覺(jué)到吞咽無(wú)力這樣的一些表現(xiàn)。

  

  01:30
  陶燕 副主任醫(yī)師湖北省新華醫(yī)院

  2018-12-26 3760次

• 什么叫硬皮病

  硬皮病是一種以皮膚炎性變性、增厚和纖維化進(jìn)而硬化和萎縮，為特征的結(jié)締組織病。此病可以引起多系統(tǒng)損害。其中系統(tǒng)性硬化除皮膚、滑膜、動(dòng)脈出現(xiàn)退行性病變外，消化道、肺、心臟和腎等內(nèi)臟器官也可受累。硬皮病主要是以皮膚的硬化為主要表現(xiàn)的，最常見(jiàn)的是指端的硬化，病變之后手指上面皮膚是捏不起來(lái)的，還有就是顏面部的硬化，如果你覺(jué)得硬化病患者的表情很呆板，就是因?yàn)樗钠つw硬化了，顏面部硬化的患者很難出現(xiàn)各種各樣豐富的表情。硬皮病的一個(gè)突出的表現(xiàn)是雷諾現(xiàn)象。所謂的雷諾就是手沾涼水以后變白、變紫、變紅會(huì)更明顯一些。再有，硬皮病早期患者很可能就會(huì)出現(xiàn)肺間質(zhì)纖維化。硬皮病的病因仍不明確，可能在遺傳、環(huán)境因素、病毒感染、化學(xué)物質(zhì)如硅等、女性激素、細(xì)胞及體液免疫異常等因素作用下，成纖維細(xì)胞合成并分泌膠原增加，導(dǎo)致皮膚和內(nèi)臟的纖維化。化學(xué)物質(zhì)或病毒感染是影響疾病易感性的環(huán)境因素。工作中常暴露于二氧化硅的人群患此病相對(duì)危險(xiǎn)性增高。

  

  01:55
  邱明山 副主任醫(yī)師廈門(mén)市中醫(yī)院

  2020-01-02 4713次

• 如何治療學(xué)習(xí)困難癥
  （1）教育訓(xùn)練：教育訓(xùn)練可在條件較好的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)（如大學(xué)的咨詢(xún)服務(wù)中心）的指導(dǎo)下，由有經(jīng)驗(yàn)的教師利用寒暑假進(jìn)行集中治療訓(xùn)練。治療的基本程序是針對(duì)每位患兒的具體技能障礙，制定出專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練計(jì)劃，然后在治療教師的示范下進(jìn)行個(gè)別矯治。如對(duì)有視覺(jué)空間障礙的兒童，可以進(jìn)行系列視覺(jué)空間能力的訓(xùn)練；對(duì)聽(tīng)覺(jué)困難者，可給以系統(tǒng)的音調(diào)、節(jié)律訓(xùn)練；對(duì)語(yǔ)言表達(dá)困難者可由字到句逐步進(jìn)行訓(xùn)（2）心理療法：主要釆取正強(qiáng)化法，在對(duì)患兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)，對(duì)患兒每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化兒童新技能的獲得提高兒童的自信心。（3）教育：父母和老師不要歧視這類(lèi)兒童要給予更多的關(guān)心、同情和幫助，為其創(chuàng)造好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:49”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-08-03 5486次

• 確診學(xué)習(xí)困難癥時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
  ?（1）是學(xué)習(xí)技能障礙，并非智力低下：學(xué)習(xí)困難的兒童有著明顯的學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，是由某種學(xué)習(xí)技能障礙引起的，而并非智力低下引起的，也就是說(shuō)這類(lèi)兒童的智能發(fā)展是正?；蚪咏５摹＃?）某一科目成績(jī)與實(shí)際智力相差懸殊半習(xí)困難是指兒童在某一科目上的學(xué)習(xí)成績(jī)，比他實(shí)際智力能達(dá)到的成績(jī)差得多。（3）學(xué)習(xí)困難癥與多動(dòng)癥有所區(qū)別：兒童多動(dòng)癥也會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難的癥狀，但兒童多動(dòng)癥的學(xué)習(xí)困難主要是由于好動(dòng)、注意力缺陷和行為障礙所造成的；而患有學(xué)習(xí)困難癥的學(xué)生，則主要是由于某一學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙引起的。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:30”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-08-03 1836次

• 讀寫(xiě)困難癥看什么科
  病情分析：讀寫(xiě)困難癥看神經(jīng)內(nèi)科。如果是急性起病，常見(jiàn)于腦血管疾病，損害主側(cè)大腦半球的語(yǔ)言中樞，導(dǎo)致讀書(shū)、寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)等語(yǔ)言功能出現(xiàn)障礙。如果慢性發(fā)病，要注意排除腦部腫瘤，常伴有頭痛、嘔吐、精神異常等癥狀。意見(jiàn)建議：讀寫(xiě)困難癥多見(jiàn)于顱內(nèi)病變，建議患者去醫(yī)院檢查頭顱核磁共振等，來(lái)進(jìn)一步明確。積極進(jìn)行說(shuō)話(huà)、讀寫(xiě)等語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，有助于康復(fù)。
  張捷 副主任醫(yī)師福州市第四醫(yī)院

  2020-07-16 2806次

• 讀寫(xiě)困難癥掛什么科
  病情分析：這種情況是要去看神經(jīng)內(nèi)科的。導(dǎo)致讀寫(xiě)困難最常見(jiàn)的疾病是腦血管疾病，如果腦血管病影響到了優(yōu)勢(shì)側(cè)大腦半球，患者可以出現(xiàn)這樣的臨床表現(xiàn)，發(fā)病比較急，一般見(jiàn)于中老年人。意見(jiàn)建議：建議患者完善顱腦核磁共振檢查明確責(zé)任病灶，如果是腦梗死引起的要注意早期使用改善循環(huán)、活血化瘀的藥物治療。并且要進(jìn)行語(yǔ)言功能的康復(fù)訓(xùn)練。
  張輝 主治醫(yī)師濰坊市人民醫(yī)院

  2020-06-16 2106次

• 如何治療學(xué)習(xí)困難癥
  （1）教育訓(xùn)練：教育訓(xùn)練可在條件較好的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)（如大學(xué)的咨詢(xún)服務(wù)中心）的指導(dǎo)下，由有經(jīng)驗(yàn)的教師利用寒暑假進(jìn)行集中治療訓(xùn)練。治療的基本程序是針對(duì)每位患兒的具體技能障礙，制定出專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練計(jì)劃，然后在治療教師的示范下進(jìn)行個(gè)別矯治。如對(duì)有視覺(jué)空間障礙的兒童，可以進(jìn)行系列視覺(jué)空間能力的訓(xùn)練；對(duì)聽(tīng)覺(jué)困難者，
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 299次

• 讀寫(xiě)困難癥看什么科
  讀寫(xiě)困難癥的患者應(yīng)該就診于神經(jīng)內(nèi)科，讀寫(xiě)困難的中樞在于大腦的額葉及顳葉，額葉、顳葉的病變會(huì)引起患者的各種類(lèi)型的失語(yǔ)及書(shū)寫(xiě)不能。如果患者的額葉、顳葉出現(xiàn)了缺血缺氧，或者是感染及其他的疾病時(shí)，可以影響到患者的書(shū)寫(xiě)及語(yǔ)言功能。出現(xiàn)讀寫(xiě)困難的情況，這類(lèi)患者一定要積極的完善相關(guān)的檢查，明確疾病的性質(zhì)，給予積極
  毛之奇 主任醫(yī)師中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院

  2022-01-24 469次