問(wèn)寶寶兩歲了還不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么回事
病情描述:
寶寶兩歲了還不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么回事
答醫(yī)生回答
病情分析:
每個(gè)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)都不相同,有的寶寶說(shuō)話(huà)早,有的說(shuō)話(huà)就晚些。當(dāng)然也與家庭環(huán)境和教育有關(guān)系。可能家庭里沒(méi)有太多幫助寶寶說(shuō)話(huà)的氛圍,這時(shí)候家長(zhǎng)就盡量多和寶寶說(shuō)話(huà)交流溝通,給寶寶講故事閱讀聽(tīng)兒歌或做游戲的時(shí)候讓寶寶鍛煉說(shuō)話(huà),或用逼迫式讓寶寶說(shuō)話(huà)。
意見(jiàn)建議:
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一歲半寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)正常嗎一歲半的寶寶,即八個(gè)月的寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)一般是不正常的。語(yǔ)言的發(fā)育與大腦、喉部肌肉正常發(fā)育及聽(tīng)覺(jué)完善有關(guān),要經(jīng)過(guò)發(fā)音、理解和表達(dá)三個(gè)階段。新生兒會(huì)哭叫,三到四個(gè)月會(huì)咿呀發(fā)音,六到七個(gè)月能聽(tīng)懂自己的名字,十二個(gè)月能說(shuō)出簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),如再見(jiàn)、沒(méi)了,十八個(gè)月能用十五到二十個(gè)字指認(rèn)并輸出家庭主要成員的稱(chēng)謂,三歲時(shí)能指認(rèn)許多物品名,并說(shuō)出由兩到三個(gè)字組成的短句,四歲時(shí)能講述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。一歲半的寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)要去醫(yī)院進(jìn)行檢查,檢查其是什么原因?qū)е碌?,再進(jìn)行對(duì)癥治療。如果是聽(tīng)力障礙,應(yīng)該矯正聽(tīng)力;如果構(gòu)音障礙,需要做相應(yīng)的手術(shù)治療;如果是智力障礙,應(yīng)該給予相應(yīng)的腦代謝藥物治療,除此以外,還應(yīng)該積極的進(jìn)行心理治療、音樂(lè)治療和語(yǔ)言的恢復(fù)治療。01:36
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唇腭裂寶寶會(huì)說(shuō)話(huà)嗎先天性唇腭裂主要是腭裂會(huì)影響說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。腭裂寶寶本身,說(shuō)話(huà)本身的功能是沒(méi)有問(wèn)題的,但是由于腭部的裂隙使口鼻腔相通,口腔里面在發(fā)某些音的時(shí)候,不能形成較好的壓力的環(huán)境,這樣可能某些音發(fā)出來(lái)跟正常的小朋友說(shuō)話(huà)有些差別。第一,做手術(shù),把腭部的裂隙封閉上。第二,如果將來(lái)孩子可能存在著腭咽閉合不全的情況,進(jìn)行咽成形術(shù),把咽部的結(jié)構(gòu)恢復(fù)好,使腭部的裂隙縫合好。咽部的結(jié)構(gòu)恢復(fù)好了之后,就可以為孩子說(shuō)話(huà)提供很好的解剖學(xué)基礎(chǔ)。但是有的病人即使是有了好的解剖學(xué)基礎(chǔ)之后,仍然說(shuō)話(huà)會(huì)存在著一定的聲音上的異常。那么對(duì)于這一類(lèi)的人,我們建議他們進(jìn)行語(yǔ)音的治療,通過(guò)一段時(shí)間的語(yǔ)音治療,就可以恢復(fù)到一個(gè)正常的發(fā)音。01:30
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寶寶兩歲了還不會(huì)說(shuō)話(huà)第一,可以多跟孩子說(shuō)話(huà),為孩子做事時(shí),要告訴孩子你在做什么。讓孩子參與進(jìn)來(lái)。并讓目光與之交流,讓他看到你的嘴型。二,當(dāng)孩子咿呀說(shuō)話(huà)時(shí),不要笑話(huà)他,說(shuō)的不清楚,要鼓勵(lì)孩子再試一次,放慢說(shuō)話(huà)的速度和發(fā)音的清晰度,讓孩子學(xué)習(xí)和模仿。三,讓孩子多和大孩子一起玩耍,互相交流。四,為寶寶買(mǎi)一些學(xué)習(xí)知識(shí)、人物、生活用品、交通工具和食物的小兒識(shí)物圖書(shū),家長(zhǎng)每天抽時(shí)間讀給孩子聽(tīng),慢慢的孩子會(huì)自己拿來(lái)看,并學(xué)著發(fā)音。五,可以買(mǎi)一個(gè)掛在墻上的拼音學(xué)習(xí)掛畫(huà)在墻上,讓寶寶自己去學(xué)習(xí),用小手一按每個(gè)字母都會(huì)發(fā)音,跟著模仿。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:37”
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兩歲了不會(huì)說(shuō)話(huà)兩歲了寶寶還不會(huì)說(shuō)話(huà),平時(shí)家長(zhǎng)要多多與寶寶說(shuō)話(huà),多給寶寶講故事、外出也可以情景對(duì)話(huà),對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育都不錯(cuò)。孩子說(shuō)話(huà)的早晚存在著個(gè)體差異,但更重要的是后天環(huán)境的影響。正常語(yǔ)言發(fā)育與很多因素有關(guān),如遺傳、聽(tīng)力、環(huán)境、教育、智力等,它們之間又是相互關(guān)聯(lián)的,因此語(yǔ)言發(fā)育個(gè)體差異也是比較大的。多數(shù)寶寶到九個(gè)月左右就可以說(shuō)單個(gè)詞,一歲時(shí)能說(shuō)二至三個(gè)字,一歲半時(shí)可以說(shuō)出幾個(gè)有意義的詞或簡(jiǎn)單的句子,兩歲左右會(huì)用我、你等代詞,三歲時(shí)可以自如的說(shuō)話(huà)??蓪?duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言訓(xùn)練,從基礎(chǔ)發(fā)音開(kāi)始反復(fù)訓(xùn)練孩子逐漸到詞句,在訓(xùn)練中注意掌握孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:45”
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兩歲了還不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么辦多聽(tīng)。讓孩子聽(tīng)成人重復(fù)又重復(fù)講的某個(gè)詞或某句話(huà),加強(qiáng)他聽(tīng)力的靈敏度和對(duì)語(yǔ)言的理解。 多指。孩子一時(shí)還難以掌握的某些詞、某些說(shuō)不出的話(huà),可以在接觸事物時(shí)讓他用手指.多認(rèn)。通過(guò)圖書(shū)、標(biāo)簽、照片、廣告畫(huà)等不同的圖形、符號(hào)來(lái)認(rèn)識(shí)事物,經(jīng)常教孩子看圖形和符號(hào)學(xué)說(shuō)話(huà)。
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小孩兩歲了還不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么辦這屬于語(yǔ)言發(fā)育遲緩,它是神經(jīng)系統(tǒng)和智力方面發(fā)育遲緩的一個(gè)主要表現(xiàn)之一,這樣的孩子我們主要的要進(jìn)行一些早期的教育,排除他的神經(jīng)系統(tǒng)的疾患,到正常的兒科、兒童保健科進(jìn)行就診,然后要排除一下神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育異常。
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寶寶兩歲了還不會(huì)說(shuō)話(huà)第一,可以多跟孩子說(shuō)話(huà),為孩子做事時(shí),要告訴孩子你在做什么。讓孩子參與進(jìn)來(lái)。并讓目光與之交流,讓他看到你的嘴型。二,當(dāng)孩子咿呀說(shuō)話(huà)時(shí),不要笑話(huà)他,說(shuō)的不清楚,要鼓勵(lì)孩子再試一次,放慢說(shuō)話(huà)的速度和發(fā)音的清晰度,讓孩子學(xué)習(xí)和模仿。三,讓孩子多和大孩子一起玩耍,互相交流。四,為寶寶買(mǎi)一些學(xué)習(xí)知識(shí)、人物、生
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兩歲還不會(huì)說(shuō)話(huà)很多孩子到了兩歲還不會(huì)說(shuō)話(huà),這讓家長(zhǎng)感到非常擔(dān)憂(yōu),懷疑寶寶是不是有大腦發(fā)育障礙。其實(shí)這都是因人而異的,有些孩子不到一周歲就會(huì)說(shuō)話(huà),有些孩子兩歲了還不愿意張口。如果家長(zhǎng)到了醫(yī)院檢查,排除了孩子聽(tīng)力、自閉、大腦障礙等病理性因素,那么很可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)日常對(duì)孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)和刺激還不夠,孩子缺乏和大人的語(yǔ)言互