多數(shù)患兒自嬰幼兒時(shí)期即表現(xiàn)易興奮、多哭鬧、睡眠差、喂食較困難、不容易養(yǎng)成大小便定時(shí)的習(xí)慣。
隨著年齡的增長，除活動增多外有動作不協(xié)調(diào)、注意力不集中或集中時(shí)間很短，行為缺乏目的性，情緒容易沖動而且缺乏控制能力，上課不守紀(jì)律和學(xué)習(xí)困難表現(xiàn)。患兒智能通常是正常的，但是因?yàn)榫窦星槿?、辨認(rèn)能力差和語言表達(dá)能力差，學(xué)習(xí)能力比較同齡兒低。
臨床癥狀以學(xué)齡兒童較為突出，上課的時(shí)候話多，小動作多、激動、好與人爭吵、行為目的不明確。比方說拿人東西、有時(shí)不避危險(xiǎn)。在集體活動中不合群。在家長面前倔強(qiáng)不聽話、冒失沒有禮貌。有些患兒采取回避困難的態(tài)度，必要的被動、退縮。年齡增長以后不少兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，雖然多動癥兒童的智力水平大多正?；蚪咏?，然而由于以上癥狀仍然給學(xué)習(xí)帶來一定困難。
部分多動癥兒童存在知覺活動障礙，它們有些重度拼音，書寫和語言表達(dá)方面也有困難。多動癥兒童未經(jīng)認(rèn)真思考就回答，認(rèn)識且完成也是造成學(xué)習(xí)困難的原因之一。此外，多動癥患兒常常顯示出一定的神經(jīng)系統(tǒng)軟癥狀，如翻掌對指試驗(yàn)呈陽性。
