據(jù)報(bào)道約10%到30%的兒童感覺(jué)統(tǒng)合的異常，多動(dòng)癥兒童也常常有感覺(jué)統(tǒng)合功能的異常，它的表現(xiàn)：
一是感知覺(jué)異常，多動(dòng)癥兒童的智力并不比其他兒童的差，但是許多感知覺(jué)異常，閱讀書(shū)寫(xiě)困難，辨別左右困難，精細(xì)協(xié)調(diào)功能困難等等。
二眼手協(xié)調(diào)功能力差，扣紐扣系鞋帶困難，拍皮球不靈活，投球不準(zhǔn)的。
三是學(xué)習(xí)困難進(jìn)入，小學(xué)以后出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，注意力不集中，閱讀寫(xiě)字計(jì)算等學(xué)習(xí)技能掌握不好，學(xué)業(yè)趕不上同齡兒童的平均水平。
四合作性差，多動(dòng)癥兒童常常無(wú)法按照父母老師的指示去行事，頑固，容易生氣，情緒激動(dòng)，易反抗對(duì)抗領(lǐng)導(dǎo)，在別人合作是困難重重。
五是弄巧成拙，多動(dòng)癥兒童，在參加集體活動(dòng)時(shí)，常不遵守秩序，甚至破壞游戲規(guī)則，又急于想表現(xiàn)自己，因此常常遭到同伴們的厭惡。
六是自我評(píng)價(jià)低，兒童學(xué)習(xí)成績(jī)低下行為不軌，際關(guān)系差，評(píng)價(jià)的自信心不足，甚至自暴自棄。
