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• 脊髓壓迫癥如何早期發(fā)現(xiàn)

  脊髓壓迫，在早期一般是很難發(fā)現(xiàn)的，如果說是要發(fā)現(xiàn)的話，那么自己，一定要對自己的身體狀況，有一個比較充分的了解。比如說患者，是那種年老體弱的病人，年紀偏大的病人，或者有嚴重的骨質疏松的病人，就需要經常的去到相關科室，做必要的檢查，來判斷有沒有脊髓壓迫的情況?；蛘弋斈闶艿揭粋€，突如其來的一個交通事故外傷，造成了突發(fā)的疼痛的時候，也應該及時的到醫(yī)院去判斷，有沒有骨折的情況出現(xiàn)。還有就是，如果說有嚴重的并發(fā)疾病的人，或者說經常會有肢體麻木，或者說是無力的情況發(fā)生的人，也應該及時的到醫(yī)院去，做相應的檢查，這樣才可以對相關的疾病，做出盡早的判斷。

  

  01:39
  呂志勤 主任醫(yī)師北京大學第一醫(yī)院

  2019-10-30 1659次

• 胃癌早期如何發(fā)現(xiàn)

  胃癌早期無明顯癥狀，或出現(xiàn)上腹部不適、噯氣等非特異性癥狀。常與胃炎、胃潰瘍等慢性疾病癥狀相似，易被忽略。電子胃鏡可以直接觀察胃黏膜病變的部位和范圍，并且獲取病變組織。作為病理學檢查，是診斷胃癌的最有效方法。通過胃鏡可發(fā)現(xiàn)早期胃癌。另外數(shù)字化X線胃腸造影技術，螺旋CT與PET-CT，腫瘤標記物。另外數(shù)字化X線胃腸造影技術，螺旋CT與正電子發(fā)射成像檢查，腫瘤標記物等可作為診斷指導價值。

  

  01:08
  潘晟 副主任醫(yī)師武漢市普仁醫(yī)院

  2019-08-02 3969次

• 早期如何發(fā)現(xiàn)孤獨癥
  孤獨癥患者從小就相對于其他同齡兒童不一樣的現(xiàn)象，如果仔細觀察可以早期發(fā)現(xiàn)。第一、就是發(fā)育的異常，孤獨癥兒童發(fā)育的進展和次序和正常兒童是不一樣的，發(fā)育延遲或者是過程，比如說話走路延遲、不認人，在一歲左右的時候還分不清，熟人和陌生人，但有的又特別的聰明，七個月開始就會喊爸爸媽媽，兩歲上幼兒園對認字特別的感興趣很快就認識上千個字。第二、就是養(yǎng)護困難，有的孤獨癥兒童睡眠比較少，好哭鬧，洗澡穿衣喂食不會合作，常常搖頭晃腦，有的和父母不會表達親昵，不注意周圍的人或者事，常常回避對視，不能和小朋友一起玩耍，不合群，換一個人自得其樂，對發(fā)光的東西或者是圓的東西特別的感興趣。
  語音時長 1:43”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-11-12 2363次

• 孤獨癥如何防治
  孤獨癥兒一般是一種比較嚴重的精神發(fā)育障礙，社會生活和社會交往困難，一般智力也比較低下，常常給家庭帶來一些負擔，它的防治一個就是教育家長，有些孤獨癥孩子，不合作不合群不理人，家長對于這種孩子撫養(yǎng)比較困難，常常會有一些焦慮不安緊張，內疚，絕望，和家長解釋清楚，消除他的這種焦慮不安，同時教會他一些醫(yī)療和矯正方法。第二，就是角質訓練，包括教會孩子說話，從單字開始，比方說爸、媽，一個一個叫循序漸進，直到進行有效的語言交流，多和孩子接觸，陪孩子玩兒，逐步培養(yǎng)孩子的社會交際能力和人際關系的建立，教會孩子大小便吃飯洗臉穿衣等一些日常生活能力，要教會孩子一些矯正他的一些刻板動作，或者是一些自傷行為，活動過度暴露等等，要制止消除和改變，教會他一些正確的行為模式，矯正有耐心細心，循序漸進和日常生活密切結合，從簡單開始。第三，感覺統(tǒng)合訓練，孤獨癥兒童在這個視，聽，觸覺，或者是本體感覺，前體感覺和認知工作方面有點缺陷，通過這種感覺統(tǒng)合訓練和認知能力的訓練，可以改善孤獨癥兒童的能力。第四，藥物改善，包括一些改善腦功能的腦復新、腦復康、維生素，谷維素或者是一些藥物利他林、氟哌啶醇等等來改善患者的相應的一些癥狀。以上方案僅供參考，具體使用情況請按藥品說明或到正規(guī)醫(yī)院按醫(yī)囑用藥。
  語音時長 2:18”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-11-13 1817次

• 如何早期發(fā)現(xiàn)孤獨癥
  病情分析：自閉癥在早期表現(xiàn)，主要有語言發(fā)育緩慢，明顯的落后于同齡的兒童，不能和父母以及照料者正常的交流；缺少肢體語言。需要及時就診，排除智力障礙、精神障礙、Rett綜合征以后就要考慮是孤獨癥或者是自閉癥。意見建議：孤獨癥主要表現(xiàn)：語言發(fā)育障礙，交往交流障礙，同時會有刻板重復的動作，大部分小孩伴有智力障礙，有一些會出現(xiàn)情緒癥狀，診斷明確，需要早期做康復訓練。
  萬興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2023-04-03 1602次

• 孤獨癥如何訓練
  按簡單到難的次序訓練，每次上課中伴隨目光對視訓練。教兒童如何集中注意力，聽從一步的簡單指令開始，進行模仿，能與老師進行簡單的互動活動。其次在簡單動作的基礎上進行復雜訓練，即在執(zhí)行復雜指令前先將每個步驟與技能全部掌握為保持強化物的有效性應經常更換強化物。
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 2601次

• 孤獨癥早期篩查
  采取發(fā)育異常的預警癥，或者是適用于嬰幼兒的孤獨癥，或者是孤獨癥譜系障礙的篩查量表，可以對孤獨癥或者是孤獨癥譜系障礙的嬰幼兒進行篩查。在我國已經采用了發(fā)育預警征，兒童出生的三、六、十二、十八、二十四個月對兒童進行篩查，對于可疑的患兒，進一步或者是進行改良嬰幼兒孤獨癥量表等的評估，并且及時轉接到專科醫(yī)院
  劉強 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 55次

• 孤獨癥如何防治
  孤獨癥兒一般是一種比較嚴重的精神發(fā)育障礙，社會生活和社會交往困難，一般智力也比較低下，常常給家庭帶來一些負擔，它的防治一個就是教育家長，有些孤獨癥孩子，不合作不合群不理人，家長對于這種孩子撫養(yǎng)比較困難，常常會有一些焦慮不安緊張，內疚，絕望，和家長解釋清楚，消除他的這種焦慮不安，同時教會他一些醫(yī)療和矯
  劉強 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 173次